Les traces d'apprentissage

Au cours du DES de médecine générale, chaque interne doit produire un certain nombre de travaux personnels attestant de l’acquisition de compétences. Ces travaux constituent des traces d’apprentissage qui viendront alimenter le portfolio. Il existe de nombreux types de traces d’apprentissage. Cette liberté de format, de support ou encore de contexte, vise à favoriser la diversité des modalités d’acquisition de compétences.

Les traces authentiques

Une trace d’apprentissage est dite « authentique » si celle-ci a été réalisée à partir d’une ou plusieurs situation(s) clinique(s) réellement vécue(s) par l’interne. Une telle trace comporte obligatoirement des données relevant de la description de la situation clinique. Cette contextualisation permet de rattacher la trace d’apprentissage à une ou plusieurs famille(s) de situation.

• Récit de situation complexe et authentique (RSCA) : la trace "par excellence" !